Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Raudhatul Athfal (RA) Al-Barkah Panyabungan II Mandailing Natal
Keywords:
Teacher's Role, Disciplinary Character, LearnersAbstract
This study aims to explain the role of teachers in shaping the character of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah Panyabungan II, Mandailing Natal and to explain the supporting and inhibiting factors in shaping the character of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah Panyabungan II, Mandailing Natal. This type of research uses descriptive field research with a qualitative approach. The data collection methods are observation, interviews and documentation and are analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Based on the results of the research and studies conducted, the role of teachers in shaping the character of discipline of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah is to provide examples as role models, make habits, provide rewards and punishments, provide motivation and conduct evaluations and in the formation of children's disciplined character, researchers see several supporting and inhibiting factors. The supporting factors are the control of the principal, the existence of programs that support the development of children's discipline, cooperation between teachers and parents of children, and awareness of students. Then the inhibiting factors are the student's family and the playing environment.
References
Aini, Q. (2013). Meningkatkan Perilaku Disiplin Melalui Pembiasaan Pada Kelompok Bermain Al-Muhtadin Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Amin, S. (2021). Pendidikan Akhlak Berbasis Hadits Arba’in An Nawawiyah. Cv. Adanu Abimata.
Dimyati, J. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Aplikasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Kencana Prenada Media Group.
Djamarah, B. S. (2004). Pola Komunikasi Orang Tua & Anak Dalam Keluarga. Pt. Rineka Cipta.
Erfandi. (2009). Pengetahuan Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Kesehatan.
Fadillah. (2012). Teori Belajar Sosial Bandura. In Modul Psikologi Perkembangan.
Gunarsa, S. D. (2017). Psikologi Perkembangan. Pt Bpk Gunung Mulia.
Gunarsa, Y. S. D. (2012). Psikologi Anak Bermasalah. Libri.
Hasnida. (2014). Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Luxima.
Hermawan, A. (2005). Penelitian Bisnis Paradigma Kuantitatif. Pt Grasindo.
Ihsani, Nurul, Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1).
UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003).
Jaga, R. La, & Arifin, A. A. (2019). Peningkatan Perilaku Disiplin Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Insan Kamil Kelompok B1 Usia 5-6 Tahun. Japra: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 2(1).
Karwati, E., & Priansa, D. J. (2014). Manajemen Kelas (Classroom Management): Guru Profesional Yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan, Dan Berprestasi. Alfabeta.
Koyimah, S., & Kusumaningtyas, N. (2017). Penanaman Sikap Disiplin Anak Melalui Program Parenting Di Paud Tunas Jaya Kecamatan Semarang Utara. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1).
Malikah. (2013). Kesadaran Diri Proses Pembentukan Karakter Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1).
Maunah, B. (2009). Ilmu Pendidikan. Teras.
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasana, D. (2012). Pendidikan Bermutu Dan Berdaya Saing. Remaja Rosdakarya.
Riyanto, T. (2002). Pembelajaran Sebagai Proses Bimbingan Pribadi. Gramedia.
Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional. Pt. Indragiri Dot Com.
Samani, M. (2010). Mengenai Sertifikasi Guru Di Indonesia. Sic Dan Asosiasi Peneliti Pendidikan Indonsia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : CV. Alfabeta, 2018.
Sujiono, Y. N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.
Suryadi. (2013). Kedisipilan Anak Usia Dini. Falah Production.
Usman, M. U. (2005). Menjadi Guru Profesinal. PT Remaja Rosdakarya.
Waluya, B. (2007). Menyelami Fenomena Sosial Di Masyarakat Untuk Kelas Xii Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan. Pt Setia Purna Inves.
Wiyani, N. A. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Gava Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Novita Yanti, Mukhlis, Zulpina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Tiaisyah Siregar, Ria Rafita Supriani, Zulpina, تطبيق صباح اللغة لترقية مهارة الكلام لدى الطالبات بمعهد بيت الرحمن , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
- Imelda Zulfina Lubis, Kholidah Nur, Mukhlis, Penerapan Reward untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Raudhatul Athfal Al-Khairat Kotanopan , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 1 (2024): Edisi Desember
- Abdul Lohir Rosyid Nasution, Syaipuddin Ritonga, Zulpina, قدرة التلاميذ على قراءة النصوص من كتاب حاشية الباجوري في معهد عز الرسالة سيباغا باغا بمندايلينج ناتل , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
- Nila Hildayanti Batubara, Zulpina, Fadlan Masykura Setiadi, تحليل تطبيق طريقة ﺍﻹملاء لترقية مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية بمدرسة الإخلاص الدينيّة الأوليّةبوربا بارو , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
- Sapril Efendi, Zulpina, Isra Hayati Darman, تحليل الطريقة المستعملة في تعليم علم النحو في المدرسة المتوسطة الإسلامية بمعهد دار الإخلاص مندايلينج ناتل , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Agustus
- Mukhlis, Role of The Head of School In The Formation of Islamic-Based School Culture (Case Studi in SMP Muhammadiyah 30 Sihepeng Kab. Mandailing Natal) , Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio: Vol. 1 No. 1 (2024): Edisi Desember